Ключові тези
орієнтовних вимог до оцінювання
навчальних досягнень учнів 1-4
класів
(Наказ МОН від 19.08.2016 № 1009 "Про внесення змін до наказу
Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 №1222")
та методичних рекомендацій до
оновлених програм початкової
школи (1-4 клас)
(Лист МОН України від 17.08.2016 №1/9-437)

Ключові тези. Орієнтовні вимоги до оцінювання: загальні
вимоги до оцінювання

Оцінювання – процес встановлення рівня навчальних досягнень
учня/учениці в оволодінні змістом предмета, відповідно до вимог чинних
програм.
Результати оцінювання навчальних досягнень учнів є конфіденційною
інформацією, доступною для дитини та її батьків (або осіб, що їх
замінюють).
Знято щомісячну оцінку за ведення зошитів. Цю практику було введено
ще за радянських часів, проте жодних критеріїв цього оцінювання
прописано не було.
Вимоги до оцінювання розроблено з урахуванням вікових особливостей
дітей – окремо для 1,2,3,4 класів (у попередньому документі вимоги були
загальні для учнів 1-4 класів).
Уніфіковано вимоги між усіма предметами в початковій школі та між
предметами у початковій та основній школі.
Спрощено мову викладу документу з метою зручності використання
вчителем (забрано нечіткі формулювання, на кшталт: “учень (учениця)
формує досконалий за формою діалог”).
Види контролю:
• поточний контроль, що включає поточну перевірку та поточне
оцінювання.
• підсумковий контроль включає підсумкову перевірку (тематична
перевірка та підсумкова контрольна робота), а також підсумкове
оцінювання за тему/семестр/рік.
НЕ ЗДІЙСНЮЮТЬСЯ тематичні перевірки (контрольні роботи) та
підсумкове оцінювання за тему* з предметів:
• “Я у світі”;
• “Основи здоров’я”;
• “Трудове навчання”;
• “Образотворче мистецтво”;
• “Музичне мистецтво”;
• “Мистецтво”;
• “Фізична культура”;
• “Інформатика”.

Посилання на повний зміст критерій оцінювання


Кiлькiсть переглядiв: 16

Коментарi

Новини

Календар

Попередня Лютий 2018 Наступна
ПВСЧПСН
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728 

Опитування

Хто відвідував наш сайт?